圣诞节临近，

不管是办公楼还是各大商场，

大家就已经开始点缀起自己的门面了。

　　圣诞树、圣诞帽、圣诞老人、圣诞烛光……圣诞节的氛围已经越来越浓。

私下悄悄问孩子，喜不喜欢圣诞节，对圣诞节都了解些什么。

他充满稚气的回答一直萦绕在我耳边：圣诞节学校会组织活动，我们会有圣诞汇演，还有圣诞老人会半夜送我礼物，我还要送妈妈苹果吃……

对于节日，孩子永远是热衷的。他们可以去体验，去感受，去耳濡目染。

　　相对来说，节日所特有的情境性、感染性、实践性和娱乐性，能让孩子在自然宽松、心情愉悦的氛围中，积极主动的参与进来，从而让孩子收获更多。提高孩子的创造力！

　　教育的主要目的是造就能创新的，而不是简单重复前人的人。

　　——瑞士著名心理学家皮亚

其实，我们应该让孩子积极的尝试运用语言和其他方式表现自己，让他们的生活充满想象力和创造力。　

培养孩子良好的品德

　　孩童时期是人生的启蒙期，也是塑造健康人格，形成良好品德的重要时期。

　　当前素质教育强调德智体美劳全面发展，但是中国大多数独生子女家庭都有重智轻德的教育倾向。

　　老师也仅仅在课堂上灌输品德教育的理论知识，于是品德教育熏陶逐渐被大多数人忽视。

　　有关品德的行为习惯，其实可以在一些重大节日上重新被激起。

比如尊老爱幼的优良传统可以在重阳节的时候灌输。

　　家长和老师们可以让孩子们知道重阳节是老年人的节日，带着孩子们来到敬老院，把孩子们自己亲手制作的礼物送到爷爷奶奶们手中。

　　或者让年迈的爷爷奶奶们来到幼儿园，和孩子们一起动手制作重阳糕、一起玩游戏，宏扬敬老爱老的良好品德。

比如热爱劳动的优良传统，家长和老师们可以在劳动节的时候，和孩子们讲述劳模王进喜、时传祥、张秉贵、李素丽等代表性人物的故事，在日常生活中让孩子们加入到具体的家务中去。

　比如爱护环境，美化家园的优良作风，家长和老师们可以在植树节的时候，带领孩子们一起去栽花种树。

　　在这个过程中鼓励孩子们爱护树木，提醒孩子重视生态环境。

拓展孩子的国际视野

　　民族的就是世界的。既可以让孩子在学习知识的同时，又能了解我们中华民族的特色，增强民族自豪感，还能增进对其他国家的了解，这是一个重要的命题。

　　而这一命题或许可以在中国传统节日当中进行贯彻。

　　比如我们传统的春节，过节时孩子们放鞭炮，看烟花，吃年夜饭，收红包，贴春联，剪窗花，看春晚……

　　他们通过看电视，听故事，亲身体验等方式了解春节的由来，了解不同地方人们过春节的不同习俗。

　　记得儿子曾经也好奇的问我：妈妈，外国人过不过年啊？他们是怎么过年的啊？

　　于是，我抓住这个机会，给儿子进行了一次深刻的节日教育。

　　我给他讲了春节的来历，讲了中国不同民族过春节的习俗，也讲了外国人不一样的过春节的方式。孩子记忆深刻。

　　春节是一个特殊的节日，孩子在体验不同节日活动的过程中，不但增强了民族自豪感，还了解了国外春节的民俗风情，拓展了孩子的国际视野。

　　尽管有时候孩子们说不出节日的具体意义，也不了解节日由来的背景。

　　但是只要他对这个节日充满了兴趣，就一定会想方设法了解到更多关于这个节日的更深层次的东西。

　　或许，作为家长，作为老师，我们可以帮助他们做的不多，但是只要做了，就是好的开始。

　　每个国家每个民族都有不同的节日，节日文化中隐含的教育价值不容小觑。

　　如果，我们以节日作为敲门砖，不仅可以打开传扬民族文化的大门，还能让孩子对世界各国的文化产生兴趣。

　　通过节日教育的途径，我们将优秀的民俗文化传递给了孩子，使他们从小设定坚定的信念；我们将博大的世界风情展示给孩子，让他们从现在开始树立正确的目标。

在此元科教育全体老师

提前祝大家圣诞快乐！