ENUSONEDAY

写在前面

感恩，听起来是一个很宏大的命题，但又与我们息息相关，如何将它落实到孩子的教育中呢？凉山州机关第一幼儿园和乐山市机关幼儿园为此展开了各自的尝试。凉山州机关一幼充分尊重幼儿年龄特征，在小、中、大班分梯度开展了感恩亲人、感恩社会、感恩自然活动。乐山市机关幼儿园则将感恩分解成了“识恩、报恩、施恩”三个部分。经由这些实践，“感恩”慢慢地从虚变实，落地生根。

感恩，是对别人所给的帮助表示感谢；在生活中，感恩渗透在方方面面：吃饭时感谢种田的农民伯伯，游戏时感谢小伙伴的分享，出去旅游时感谢美好的大自然。此外，每个节日，也让我们的感恩更有仪式感。

重阳节，凉山州机关一幼发起“爱的传递”活动，希望由此让孩子们心怀感恩之心。孩子们积极参与其中，有的为老人表演节目，有的分享自己做的重阳糕，有的为老人捶背按摩，有的和老人一起包饺子，还有的为老人洗脚换拖鞋。但活动第二天，有家长和老师交流发现，有些孩子的敬老行为完全就是浮于表面，并没有从内心深处真正感谢他人。

凉山州机关一幼的老师当即展开更大范围的调查，他们发现，一些孩子在家比较任性，以自我为中心；一些孩子虽然懂得尊敬长辈的道理，但对具体的人和事认识不足。因此，幼儿园又以母亲节、教师节、世界湿地日等节日为契机，开展系列感恩活动。

孩子们通过自己的观察了解父母喜好，“哦，原来妈妈不喜欢奶糖，而喜欢苹果”。孩子们通过记录老师的一日工作，并亲自体验小老师，“哦，原来我们做好自己力所能及的事情，可以分担老师辛苦”。孩子们通过10天的时间观察和记录了西昌天气和月亮的变化，展开讨论，“哦，原来天气异常的原因是污染”，进而开展自制垃圾箱、自己设计宣传海报、去邛海边捡垃圾、步行去幼儿园等环保活动。

渐渐地，孩子们开始对一切“恩惠来源”有所认识，并能对“施恩者”表示感谢，有了感恩之心。

1、孩子眼中，一切皆有生命。由于幼儿的年龄特点，他们认为“万物皆有灵，万物皆有情”，他们会把周围的一切存在都认为是有生命的。因此，在孩子们的心中，天空、阳光、雨露，桌子、椅子、板凳，小到身边的一草一木，大到手不能及、眼不能见的空间和事物，都可以成为感恩的对象。这也是为什么幼儿园会选择在幼儿的这个年龄段开展感恩教育。

2、从意识到行动。和人的成长相似，感恩也是一个循序渐进的过程。只有内心先有了感动、情绪及体验后，才能产生回应，知道报恩，继而自主自发地生成一些行为。因此，不管是凉山州机关一幼还是乐山市机关幼儿园，都在努力通过“由外到内，再到外”的方式，来逐渐培养孩子的感恩品格。

3、仪式感的重要性。节日是凉山州机关一幼开展感恩活动的抓手，这让孩子们的感恩变得更正式，更有仪式感。成人认真庆祝这些节日，也是在向幼儿展示自己的感恩方式，潜移默化影响着儿童。此外，很多重要的节日都来自四季、一年的循环，这种外在自然的节奏和我们人类身体里的节奏是一致的。通过一年里的节日强调自然节奏的同时，也能使幼儿身体的节奏得到加强，继而对生活产生感恩之心。

1、家长要起表率作用要想让孩子。成为一个富有感恩之心的人，家长要思考一下自己平时是怎么做的，自己是怎样对待家中父母的。父母可以多对孩子说谢谢，对街坊邻居表达善意，尊敬长辈，多多参加公益活动。

2、从孩子最熟悉的“感恩亲人”做起。有意识地带孩子去自己的工作现场，让孩子参与到家务活中，让其感受父母工作和生活中的艰辛。

3、引导孩子如何感恩。告诉孩子，爱护自己的身体，自己刷牙穿衣服，整理书包，不乱扔垃圾，吃干净碗里的饭菜等，就是孩子对父母的感谢。

4、生活中处处可以感恩。生活中的方方面面都可以渗透感恩。家长可以和孩子一起种菜，让孩子亲身体验食物的来之不易。如果种菜失败，引导孩子寻找原因，知道原来一棵菜的生长需要适当的阳光和水，孩子们继而心怀感恩。也可以和孩子们一起给小椅子、小桌子穿上小鞋子，让他们明白桌椅板凳为我们服务，我们要爱护。

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