苏教版小学单元同步作文

·三年级上册习作一（自由写作）

　从今天起，我们就要开始习作了。习作并不难只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。有好多同学上学期的写话，就已经是习作了。（例文略）这就是习作！读了这两篇习作你有什么感觉？你一定会说：“这们的习作我也会写，说不定写得比这还好呢！”今天我们就不试一试。写什么呢？起床啦，洗脸啦，刷牙啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦……什么都可以写。不过，要先打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，再誊写到习作簿上。

·三年级上册习作二（我的自画像）

　　一天，杜小虎对着镜子给自己画像。画好了，又写了篇习作，题目是《我的自画像》。（画像和例文略）看了杜小虎的自画像和习作，你们是不是也动心了？大家也给自己画一张像，画好以后，征求一下同学们的意见，然后写一篇习作。建议把你们的自画像和习作一起张贴在班级的壁报上。

·三年级上册习作三（添动物再写）

　　请仔细观察上面这幅画。请你在图中添上几种动物（画或贴都行），天上、地上、水中都可以添，然后给整幅图涂上颜色。看着这幅有你参加绘制的图画，心里一定很高兴吧？想不想把它写成一篇很有趣的习作？有位同学先简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画的河里的小鱼。他是这样写小鱼的：（例文略）你们是不是也可以先简单写一写图中的景物，再写一种或几种你添上去的动物?题目自己定。

·三年级上册习作四（写秋天的一处景色）

　　秋天，天高云淡，凉爽宜人。请你走出校园，到公园里去，到田野里去，观察迷人的秋景，发现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的东西，然后选择一处景色写下来。

·三年级上册习作五（喜欢的动物）

　　同学们对动物一定很感兴趣。请选取一种你喜欢的动物，为它设计一张名片。如果你对这种动物还不十分了解，可以查查资料。希望你设计的名片与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。把你设计的名片连同图片一起帖在习作簿上，请老师看一看。建议在班里举行一次“动物名片设计大赛”。

·三年级上册习作六（写一种自己喜欢的文具）

　　文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。

·三年级上册习作七（摆玩具，编故事）

　　同学们从小就喜欢玩具，尤其是动物玩具。不少人还一边摆玩具，一边编故事呢。请把你喜爱的玩具带到学校里来，摆一摆，玩一玩，再编一个童话故事，先把故事大意讲给同学听，然后写下来，比一比，看谁写得有意思。

·三年级上册习作八（研究诗句，写收获）

　　请读读下面的诗句。但愿人长久，千里共婵娟。不识庐山真面目，只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。居高声自远，非是藉秋风。你知道以上诗句各出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的学习收获写出来。相信你通过学习和研究，会有许多新的感受，增长不少知识。

·三年级下册习作一（看连贯的图写习作）

　　（例文略）这是段秋霞同学根据前面的四幅图写的一篇习作。讨论一下：段秋霞是怎样分段写的？哪些话是画面上没有的？读了这篇习作，你受到什么启发？仔细观察下面的两组图，任选一组写一篇习作，也可以自己找几幅连贯的图写。

·三年级下册习作二（为别人画一张像）

　　今天，我们来为别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人。画好了再写一写，除了写外貌，还要写写他的性格、爱好。

·三年级下册习作三（我的发现）

　　刘常宁同学有一双会发现的眼睛。他在小河边玩耍，发现许多让他喜欢的东西，请看他写的习作（例文略）人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人，即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，也会有许多新发现。把你的发现写下来，看谁写得有意思。如果你感兴趣，也可以为习作配图。

　·三年级下册习作四（看图写一段对话）

　　一天，陆孝娟跟妈妈在树林里散步，亲眼看到了“乌鸦反哺”的情景，十分感动，后来把这件事写了下来。（例文略）思考并讨论一下：陆孝娟是怎样写这件事的？写人物对话要注意什么？从下面三幅图中任选一幅，展开想象，写一段对话。也可以另选择内容，写一段对话。注意正确使用标点符号。

·三年级下册习作五（有关端午节的作文）

　　端午是我国的传统节日。为了出黑板报，胡瑞芝同学找来了许多关于端午节的资料。（1）关于端午节的儿歌：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”（2）端午又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线第在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。（3）赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。相传龙舟竞渡是为了捞救投汨罗江而死的爱国诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。（4）学者闻一多认为，端午节是龙节，是四五千年以前南方少数民族纪念龙神的节日。（5）南方过端午节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包是粽子、雄黄酒。无论南方北方，这一天还要用雄黄在儿童的额头上画个“王”字，还要佩戴五颜六色的香囊。（6）每年农历五月初五为端午节，是中国民间的传统节日，又称端阳节、重五节。（7）端午节流行于汉、壮、布依、侗、土家、仡佬等民族地区。（8）每逢端午节，人们把房子打扫干净，在厨房里洒上雄黄水，用来杀死毒虫或防止毒虫孳生。端午节快到了，请你选用以上材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文。可以介绍端午节的来历，这一天为什么要赛龙舟，吃粽子；也可以专门介绍你们当地端午节的风俗。

·三年级下册习作六（对事儿发表自己的看法）

　　一天，夏志成同学看到有些小朋友捕捉蜻蜓，便上前劝阻。他又想，好多同学不知道蜻蜓是人类的好朋友，于是他给报社投了一篇稿子。（例文略）在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你对哪件事儿想发表一下自己的看法？想好了再写下来。

　·三年级下册习作七（日记）

　　日记，就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会。下面是一位小朋友关于捉鱼的日记，写得很有趣。（例文略）日记只要写得真实、明白、通顺就行。字数多少，由记述的内容而定。日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。日记一般不加标题。请你回忆一天的所见所闻、所做所想，选择一件最有意思的事，仿照例文写一篇日记。

·三年级下册习作八（编童话故事）

　　为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，耿新华同学编了一个童话故事。（例文略）请你也编个童话故事读给小朋友听，使他们知道养成良好习惯的好处。下面的几幅图供你选用。

·四年级上册习作一（我想设立的节日）

　　在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？赶快拿起笔，写出你心中的这个美好节日吧。可以写是什么事情让你想要设立这个节日的，也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完后可以读给大家听一听，让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。

·四年级上册习作二（写自己长处和本领）

　　我们每个人都有自己的长处，自己的本领。下面就是两个写自己长处和本领的片断，（例文略）读了这两篇习作，你一定会想，我也有我的长处，我的本领。请选择自己最得意的一个方面写下来。写完后不妨读给别人听，让更多的人了解你。题目可以是“请为我竖起大拇指”、“埋在心底的自豪”、“请将赞许的目光投给我”。当然，你也可以自拟题目。

·四年级上册习作三（介绍自己的家乡）

　　这是新疆的王磊同学写给好朋友李阳的信。信中不但描绘了家乡迷人的风光，而且介绍了家乡古老的风俗。每年一次的赛马是自己家乡独具特色的风俗，因此，小作者作了具体、生动的介绍。同学们，你的家乡肯定也有与众不同之处。请你给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面，介绍自己的家乡。

·四年级上册习作四（写用上象声词的作文）

　　同学们还记得一年级学过的《鲁班和撸板》这篇课文吗？课文中有这样一句话：“这时，一群鸭子‘嘎嘎’叫着，‘扑通扑通’跳下水。”这里面的“嘎嘎”、“扑通扑通”都是象声词，人们读了就有如闻其声的感觉。请通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。下面的图例希望能给你一些启发。因为象声词是表示声音的，一般都要加上引号。（图略）

　·四年级上册习作五（××的自述）

　　用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流，好像它们也有了生命，使读者感到生动、有趣。请看习作《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断。（例文略）请你也用“××的自述”形式，介绍一个你熟悉的事物，要写得具体、生动。

　·四年级上册习作六（有关卡通人物的作文）

　　今天，有不少深受同学们喜爱的卡通人物来和大家见面。瞧，齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们也排着队来了——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙……这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。你喜欢哪些卡通人物？请展开想象的翅膀，从中挑选出一两位，重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物，给他起一个好听的名字，让他也走进你编的故事里。把这个故事写下来，与大家交流。

·四年级上册习作七（根据照片写作文）

　　在平时的生活中，经常会有一些画面进入我们的视线，打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字或照片，把这些真实的情景和当时的想法记录下来，打动的就不仅仅是自己。请看——（图略）上面的图文，是在马路上捕捉到的真实景象。你能根据照片，写一篇短文，再现当时的情景吗？题目由自己来定。当然，你也可以写其他的内容。可能的话，附上图片会更加生动。

·四年级下册习作一（一次春游活动）

　　春天来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，大家先把自己的意见写出来。看谁的理由最充分。请同学们写出自己的建议。为了使大家更好地了解你所介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。

·四年级下册习作二（雏鹰争章）

　　这是“雏鹰争章”活动中的四枚奖章。你们班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学一定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？你可以只推荐一人，也可以每个方面各推荐一人。为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。

·四年级下册习作三（我的新发现）

　　我们在生活中总会有一些新的发现了，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越多了；小河变清了，路变宽了；城里人喜欢到农村去吃农家饭；我最爱看的动画片变得胡编乱造了……你在日常生活中发现了哪些感兴趣的问题？你是用什么方法找到答案的？请把你的新发现写下来。

　·四年级下册习作四（最近发现的值得 　　生活中经常会发生一些值得我们 　　植物王国里有无穷的奥妙。请选择一两种植物，仔细观察，然后把你们的发现、你的研究成果写下来。不知道的可以向别人请教，还可以查资料。可以为自己的作文配上插图，有条件的还可以附照片。

　·四年级下册习作六（选择感兴趣的话题）

　　请从以下几个问题中选择一个你感兴趣的展开讨论：（1）有一位农民种了一大片玉米。玉米快成熟了，却被野猪吃了不少。过去，野猪一来，可以开枪打，现在有了《野生动物保护法》，打不得了。你不打它，它就糟蹋庄稼，为此，农民叫苦不迭。（2）有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。魏学明同学却不理会，还说：“大家不都乱扔吗，也没见有多大危害！”（3）王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法。他认为武松是不爱护野生动物，因此武松不上英雄。你认为呢？（4）据报道，“非典”病毒的蔓延是人类食用野生动物引起的。你对这个问题有什么想法？可以和同学、老师、家长一起讨论，也可以留心报纸、杂志、电视、广播及其他书籍，看看其他人对这个问题有什么看法。然后结合自己的认识，写一篇文章。题目自拟。

·四年级下册习作七（一次体验活动）

　　组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人、残疾人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动……把自己的经历和感受写出来，与大家交流。

·五年级上册习作一（我的老师）

　　《师恩难忘》这篇文章写了田老师上课的情景。田老师把课文编成一个个小故事讲给学生听，作者至今难忘。田老师讲得生动，作者写得具体。我们读了，也仿佛身临其境。在教过你的老师中，一定也有给你留下深刻印象的吧，请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面，如外貌、性格、教育方法等的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。

·五年级上册习作二（写一种动物）

　　《师恩难忘》这篇文章写了田老师上课的情景。田老师把课文编成一个个小故事讲给学生听，作者至今难忘。田老师讲得生动，作者写得具体。我们读了，也仿佛身临其境。在教过你的老师中，一定也有给你留下深刻印象的吧，请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面，如外貌、性格、教育方法等的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。

·五年级上册习作三（秋天的树叶）

　　（图片略）同学们看了上面这些秋天的树叶的照片，一定会觉得秋天的树叶真美。组织一次秋游，到野外去，到，山上去，到植物园去，到公园去，观察一下植物叶子的颜色与形状。活动中，还可以搜集各种植物的落叶，把它们带回学校与大家一起观察、交流。然后以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

·五年级上册习作四（说说心里话）

　　　当你想对别人倾诉，却又不便当面说的时候，请拿起笔把心里话写下来。你有哪些心里话想对别人（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议……注意写的时候，要表达出自己的真情感。

·五年级上册习作五（写一件亲身经历的事）

　　　上面四幅图神情各异，看了后，你一定会回到丰富多彩的记忆中去：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心……写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。题目由自己定。

　·五年级上册习作六（看图续写故事）

　　仔细观察下面两幅图，弄清每幅图的意思。然后想想看，接下来会发生什么？结果会怎样？再把这个故事写下来。题目自拟。

　·五年级上册习作七（喜欢的课文、冬天、实验、盼春节四选一）

　　　请你读读下面几个题目——我喜欢的一篇课文你喜欢哪一篇课文？为什么喜欢？你有什么感受？有趣的一次实验这学期科学课上，老师做了不少实验，你觉得最有趣的是哪一次？有趣在哪？冬天冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活动，你眼里的冬天是什么样的？盼春节春节快到了，你准备怎样度过这个春节？以上四个题目，你可以任选一个写一篇习作，如果你还有更好的习作内容，也可以不用这几个题目。

·五年级下册第一单元（写一种自然现象）

　　　例文（略）有些文章是经过对某一事物的多次观察才写成的，《二八月，看巧云》就是如此，经过观察，作者发现二八月的云的形状和色彩这两个方面，本文重点写了形状的变化。这里面又分三种情况：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云，这睦变化绝不是一天中所能观察到的。请观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等到，把它的变化特点写出来，题目自己定。

·五年级下册第二单元（修改文章）

　　例文（略）这是老师批改过的一篇作文老师“总批”和“眉批”中，对这篇作文的优缺点发表了自己的看法，提出了修改的意见。好文章是改出来的，我们要学会修改文章，运用悠符号加以修改。也可以将自己的一篇作文草稿读给老师、同学听，征求他们的意见；再参照他们的意见认真修改自己的草稿，然后誊写在作文本上。

·五年级下册第三单元（体育比赛或学习竞赛）

　　某市一家报纸上有这样一则报道：（略）这是一则体育新闻报道，新闻报道的特点是第一，题目突出了报道的最重要的内容。第二，报道的开关，就交待了事情的结果，接下来才写事情的大体经过。按照写“新闻报道”的方法，写一次体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、习作、辩论等）。参加这类活动，首先要确定写谁，再想想他在哪些方面表现突出，然后选其中的一两个事例写下来，要写真事，讲真话。各种报刊经常举办一些征文活动，为我们锻炼写作能力提供了好机会，建议大家平时留心这方面的活动，抓住机会，踊跃投稿。

·五年级下册第四单元（参观记或游记）

　　例文（略）读了这篇例文，大家一定会感到龟山汉墓的确是“中华一绝”，为什么会有这种的感觉呢？因为这篇例文正是抓住了一个“绝”字来写的。写参观记固然要按顺序，但也不是事无巨细地记“流水账”。例文就没有按参观顺序一处一处地写，而是重点写了通道，歌舞厅、排水沟。这样写就突出了文章的中心。你参观、浏览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记，题目自定。

·五年级下册第五单元（我身边的小能人）

　　3月10日，某儿童报刊登了一则启事。迎“六一”征文启事为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下：⒈请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。⒉来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。⒊参赛者为三到六年级的同学。欢迎大家积极投稿。⒋来稿请寄：北京市xx街xx号《xx报》编辑部，邮编xxxxxx⒌截稿日期：5月1日《xx报》编辑部3月10日参加这类活动，首先要确定写谁，再想想他在哪些方面表现突出，然后选其中的一两个事例写下来，要写真事，讲真话。各种报刊经常举办一些征文活动，为我们锻炼写作能力提供了好机会，建议大家平时留心这方面的活动，抓住机会，踊跃投稿。

·五年级下册第六单元（自己喜欢或崇拜的人）

　　每个人的心里都有自己喜欢或崇拜的人，这个人可能是革命前辈，英雄模范，可能是你的父母，同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解的人……用你的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体事例表现人物的品质。

·五年级下册第七单元（描写夜空的作文）

　　　晴朗的夜空中的许多有趣的现象，月缺月圆，繁星点点、流星飞逝……“月缺月圆”是怎么回事？课文《望月》中的小外甥说，月亮是天的眼睛，它每个月都要睁大了看人间一次，困了，就要闭上，这是多么富有创造力的有意思的想象呀！段立男同学看着迷人的星月，产生了更奇特的想象：面对浩瀚的星空和皎洁的月色，你肯定也有过无穷的遐思和美妙的想象；或是神秘的仙境，或是动人的故事……将它们写下来，一定能打动人。自己给习作定个题目。

·六年级上册第一单元（假期中感受最深的一次生活经历）

假期，给我们的生活增添了新的色彩，你可能外出旅游，拥抱自然；可能走走亲戚，会会同学；可能看看球赛，听听音乐；还可能读了一些你喜欢的书，也行，假期给我们带来的不全是快乐，还会有些烦恼、寂寞……请你选择假期中感受最深的一次生活经历，写一篇作文，题目自定。

·六年级上册第二单元（对爸爸妈妈说“我爱你”）

从小到大，我们淋浴过多少爱呢？数不清，你对一直疼爱，呵护你的爸爸妈妈表达过爱吗？今天回家做一件事，想一想爸爸妈妈平时是怎么爱你的，然后跑到爸爸或妈妈面前，看着他的眼睛认真地说：“我爱你！”实在不好意思的话，就写在纸上给他看，爸爸（或妈妈）会有什么样的反应呢？试试看，哦，别忘了把整个过程记下来，让老师、同学一起来分享。

·六年级上册第三单元（介绍一种美味）

俗话说“民以食为天”，几乎每个地方都有自己的美味，你看：北京的烤鸭，西安的羊肉泡饭，内蒙古的小肥羊，云南的过桥,山西的刀削面……从宴会上的正餐大菜，到街头村边的风味小吃，可以说举不胜举。选择你喜欢的一种美味，向大家介绍一下，再写下来写的时候要注意突出它的色、香、味、形。

·六年级上册第四单元（描写剪纸艺术品）

睢，这些色彩缤纷形象生动，内容丰富美不胜收的剪纸！一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，仔细观察，并加以想象完成一篇习作。

·六年级上册第五单元（介绍家乡的一种产品）

　　沈平平写《银杏》的过程告诉我们：人们对某一事物的了解有一个过程，有时候，光靠看不行，还得请教别人，查阅资料。请你像沈平平写《银杏》那样，介绍家乡的一种产品，它可以是农副产品，如水果、水产品等，也可以是工业产品：包括食品和工艺品等。确定习作内容以后，自定一个题目。写的时候，可以先介绍它的外部特征，再写出它的价值或用途等，让别人读了你的习作，能对你所介绍的产品有比较全面的了解。

·六年级上册第六单元（家乡的“名人”）

说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等等，其实，三百六十行，行行出状元，“泥人张”、“赖汤圆”、“张小泉剪刀”固然无人不知，就是你身边的那些“技术标兵”、“种田能手”、“养鸭大王”……也可以称得上地方上的名人嘛。你知道家乡有哪些“名人”？你了解他们的事迹吗？如果了解不多，可以作些调查访问，也可以直接拜访一下“名人”，然后写一篇习作。

·六年级上册第七单元（语文书里的故事）

　　翻开语文书，除了看到一篇篇有趣的课文，一幅幅精彩的图画，你有没有发现藏在语文书里的故事？它们有的藏在成语中，如“立雪求道”“叶公好龙”的故事；有的藏在课文里，如《闻官军收河南河北》的背景故事，发生在《林冲棒打洪教头》前后的故事……通过阅读，找找语文书里的故事，选一两个写下来，也可以写写你从故事中得到的启示。