绘本介绍作者:[美]科林·梅洛伊著彭懿译出版社:南海出版社出版时间:年1月内容简介大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。第一次，在我眼前，你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原。远处我听见来自海底，那古老的声音，奇幻的、迷惑的、明灭的，是成群结对的鱼儿组成的乐队，演奏着一支深海交响曲。

日落时分，海豚和海狮在海面上穿梭；海底深处，亚洲羊头濑鱼静静地游动；墨尔本湾海底，两拨蜘蛛蟹“阵营”展开了交战；夕阳下，海象妈妈在水中温情脉脉地抱着自己的宝宝。此刻，我如此幸运地拥有了大海的秉性和质感，看一片鲜艳绝美的珊瑚丛在脚边蔓延，看一只洁白海鸥划下时光迷人的跌宕——海底冒险源于一场惊心动魄的潮汐，一条凶残的金枪鱼、一片神秘未知的海域、一群害羞的“红脸蛋儿”朋友，还有一尾焕发“感性与理性并存”的小黑鱼。你应该知道我本期要谈哪一本绘本了吧！想想，再想想，没错，就是四届凯迪克奖得主李欧·李奥尼先生的经典之作《小黑鱼》（Swimmy）。

在分享他的绘本之前，有必要先了解一下这位卓越的人的人生经历，这有助于你和孩子更好地阅读他的作品。在他的事业黄金时期，主要成就在广告和商业设计领域。他曾为福特公司设计过几款汽车，后在印刷界、杂志界都担任过设计主管的要职，最为著名的是担任了十年的《财富》周刊的设计总监。在这期间他还多次在欧洲、日本和美国举办自己的个人画展、设计展，曾经担任过美国平面造型艺术学会的主席，并出任年度国际设计大会的主席。除此之外，他还有一堆数不过来的头衔。可就在事业达到巅峰之时，李奥尼却宣布，满五十周岁时将回到第二故乡——意大利，开始新生活。

他的新生活就是绘本创作，因为他已经厌倦了并不真正属于他的“成功”，他希望以自己的方式发出属于自己的声音。尽管李奥尼开始创作绘本时已经49岁，但却开创了一个绘本的新时代，他笔下的故事生动有趣又富含哲理，被誉为“二十世纪的伊索”。

我和孩子们都非常喜欢读李欧·李奥尼先生的作品，书中含蓄的价值观往往比生硬的灌输能更长久地存留于孩子们的心里，至少孩子们总觉得自己就是“与众不同的小黑鱼”，他们将故事中主角身上某个闪光点，当成自己想表达的主张且成为他日常生活的一部分。一本荣获美国凯迪克大奖的绘本，当我们津津有味慢读时，被作者的人生哲学深深折服，人文主义和理性主义自始至终贯穿在整部作品里头。

年10月，这位被誉为“色彩魔术师”的绘本大师在意大利与世长辞，享年89岁。时隔17年，金秋十月三叶草故事家族无锡站的书迷们，再次共读李欧·李奥尼先生的作品，而我捧起《小黑鱼》看了又看，内心一时波澜起伏深藏暗涌，就像对蔚蓝色大海莫名爱慕一般，对这位绘本大师表示最深切的敬意，他通过自己的艺术创作、设计创作，对设计领域的领导和人才培养，以及通过为孩子们创作绘本，深深地影响了至少三代人。允许我先缓解下情绪，接着一起来漫游童书。

小型鱼类的画法，让我感到李欧·李奥尼的态度是收敛的、谦卑的，尊重大自然和儿童的，不想凸显作者的意识，或者把作者的自我隐藏于画面之外。图画一直以来都是作者表达情意的语言，“图画”在德语里是“榜样”的意思，孩子看到的画面会内化成他的一部分。画面和谐，内心便会产生和谐。很多世界级的绘本大师是为了儿童，或站在儿童的立场进行绘画创作，他们要给年幼的孩子提供真实的、具有艺术品味的图画，给予孩子美好的东西，孩子就会对美好的东西心生向往，心灵也会逐渐变得美好起来。而那种整本书都画得很夸张的人，我认为投射进了很多作者主观的理解，或者作者的用意是体现自己的想法和风格，我看这样的绘本时，会不由自主地觉得“热腾腾自我”正扑面而来，甚至有些咄咄逼人，兴许作者没有把小读者放在第一位，而是把自己放在第一位了。

一件好的艺术作品（这里我指用心创作的东西），会让观赏者随着年岁与智慧的增长，不断从中获得新意；而好的文学作品，则会刺激小朋友和成人不断回头阅读，重新检视他们小时候无法理解的书中含意，10月我读的李欧·李奥尼代表作品《小黑鱼》（Swimmy）就具有这样的特点。我在初读绘本《小黑鱼》时，被那跌宕起伏的故事情节，美仑美奂的海底风情，隐含其间的人生哲理感动至深，每一遍的阅读都有不一样的收获，不一样的人生感悟。特别是绘本中海底世界的基调，然后加上水彩、拓印、墨迹，创造出一个丰富、神祕、处处充满惊喜的海底世界。整本书充满了一种如水的透明质感与梦幻色彩，形态各异的鱼虾、茂密雨林般的海草、婀娜多资的水母、妖冶致命的粉红海葵......看久了，人都变得恍惚起来了，仿佛被一只海妖的纤纤细手扯着坠落到了海底。啊，这是一个多么奇幻的世界啊！

《小黑鱼》是一个有关生存的故事，小黑鱼从惨祸中幸存下来，正是因为经历了磨难，才渐渐看到了人生的精彩。这对“一个人的成长”很重要。小黑鱼刚开始很寂寞，但后来能以诗意的眼光看待人生，并从中找回了生命的热情。终于，他又遇到了一群躲在礁石后的小红鱼。成长后的小黑鱼在找到新的伙伴时，没有躲避，而是主动地向他们打招呼，还会潜入海底深处静默地思考，尽全力为伙伴们的生存想办法。你要明白，图画会讲故事，透过这个貌似简单的故事，李欧.李尼奥是想传递给读者多种意思（团结就是力量、领袖气质、发现自我自我认知、小黑鱼找到了自己在鱼群中的位置、融入集体、对未知的态度等）。

评论界对李欧.李尼奥的盛誉之一，就是身为设计大师的他在图画书的表现艺术上的推陈出新。他的作品适合所有人阅读，不光是孩子。小小孩儿喜欢绘本的色彩和角色或创意，大点的孩子和成年人则会情不自禁地玩味故事逻辑与人生哲理。人们从不同的视角去诠释这个故事，从中会获得不同的启示。我个人很喜欢书中“小黑鱼形单影只的那一段”。虽然小黑鱼一直都住在海里，但直到落单为止，他对于自己所生活的世界——海洋是什么样，以及自己在这个世界里是怎样一种存在等问题，从来都没有思考过。现在的我们，不也和小黑鱼一样么？当小黑鱼落单时，才第一次用自己的眼睛来观察海中的世界，观察这里生存着怎样珍稀有趣的生物，他才注意到这个世界如此美丽，从而开始意识到自己是什么样的存在，也即意识到了自己是谁，加深了对自我的认知。孤独也是发现自我的一种途径。

在创作这本《小黑鱼》之前，李欧.李尼奥毅然决然的抛弃了他在美国所有的光环，返回意大利，全身心地投入到了图画书的创作之中。他后来就曾把自己的这个姿态，比喻为一条名为“Swimmy”的“有着自我冲突”的鱼，心理学家埃里克森将人格发展分为八个阶段，每个人在不同阶段都将面临相同的自我冲突，人格正是在解决这些自我冲突的过程中逐渐完整。他用自己的画笔给小黑鱼在绘本的每一页上都画出了不同的位置，细细琢磨，你会发现，同一个角色在不同时期出现，会使每张图凸显出丰富的内涵，它传达着一种儿童观、生命观、甚至是世界观。

美国有一位名叫薇薇安.佩利、曾做过幼儿园老师的女作家，在纽约访问李欧.李尼奥时，告诉他，自己班上的孩子们总是很好奇，想知道在他创作的所有形象中，哪一个是他。她还告诉他，大多数孩子都把他想像成田鼠阿佛。于是，李欧.李尼奥走到一堆他自己的书前，拿出一本《小黑鱼》，然后用一支棕色的蜡笔在小黑鱼上画了一个圈，那是一个很大的圈，他又在下面画了一条横线，最后他在横线上写下一个大字：“我”。多年前，李奥尼曾说过，如果能把文字、视觉表现和要表达的思想这三个要素完全合为一体，就会产生最高妙的设计，这句话也同样适用于绘本创作。因此，如果把绘本《小黑鱼》收录进观点（思想内容）、功能、形式都与之截然不同的教科书里，就会破坏它的平衡，也不可能把故事和它的思想传达给读者。如果想让《小黑鱼》成为孩子们不可替代的体验，就应该考虑在学校图书馆里配备等量于一个班级的孩子人数的绘本，然后轮流在各个班级间传阅，让全体学生都能近距离地、深入地体会这本书。如何让一个班级的孩子共读《小黑鱼》，或者其他有营养的书，绘本也好，儿童文学也罢。[英]薇薇安?嘉辛?佩利的《共读绘本的一年》会给我们做通俗易懂的诠释，取材于真实的教学案例，作者是美国著名幼儿教育专家、作家、演讲家。整整一年，她与孩子们一起读绘本、讲故事、做表演、画海报，还跟故事作者通信。她创造性地将故事的力量融入教育，孩子们则展现出惊人的精神力量，获得了令人瞩目的成长。成人们爱极了李欧·李奥尼的故事，也常常给孩子们讲李欧?李奥尼的故事听，我们时常看到孩子在听故事时那微微笑的嘴角和似乎闪过火花的眼光，我们好奇着孩子在露出这样的神情时的心情是怎样的，但又不能用可能很无聊的问题去破坏故事带来的美好感觉，那小黑鱼、田鼠阿佛、鳄鱼哥尼流、佩泽提诺……到底在孩子的心中唤起了什么？也许孩子的解读才是更接近生命的精神本质的，你说呢？

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