一、理论依据

在《幼儿园教育指导纲要》中，第三条总则要求幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。其中，幼儿园与家庭密切合作则包含了教师对家长、家长对教师两个方面，即为家园共育，是一种双向的、互相的教育方式，而非单项的、孤立的教育方式。因此，教师如何有效的开展家长工作，对于教师教育教学工作的开展、幼儿的健康幸福成长都具有重要意义。

二、班级情况

上学期，家长们通过家委会、参加重阳节活动、运动会、期末汇报等，从活动的开幕、过程到最后的活动的结束，家长们的参与积极性高。体现了家园一体、家园共育的理念。那么，结合本期的班级、园所活动开展，将继续呼吁家长们参与到孩子的成长之中来。

三、家长工作计划目标

1、发挥家委会的力量，主要体现在班级活动、园所活动的宣传上，呼吁其他家长积极参与，感受孩子成长的每一瞬间。

2、通过集体教育中的家园延伸活动，让家长们通过手工制作、亲子阅读、亲子游戏中参与到班级的环创建设与孩子的学习生活中。

3、充分利用家园联系栏，通过月计划、周计划、温馨提示等板块，加深家园联系，让家长们了解到近期班级的学习成长细节。以达成家园共识，引起共鸣，寻求交流探讨。

4、提醒家长重视安全教育平台的内容，落实安全学习，加强家长的安全意识。

5、加强疾病预防知识宣传，持续做好新冠疫情防控的同时，重视传染病防控：如流感、手足口、诺如病毒等常见幼儿易感染疾病。

6、根据班级及个别幼儿的情况及时电联家访，了解原因。教师耐心的引导，不怕麻烦，及时地进行电联家访，向家长了解这些幼儿在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长，向家长沟通幼儿在园的种种情况，并请家长配合教育，让幼儿感觉到家人和老师对他/她的爱。