孩子越大，越觉得她的中文出了问题，对她来说，学习文言文和诗词，比学英文还难！和其它大孩子的交流时，一个初一的孩子对背诵古诗和文言文恨的咬牙切齿，直言：如果当初这些古诗都被销毁了该多好，那我们就再也不用背这些破玩意儿了！语音未落，引来一片附和。我搞不懂为什么现在的孩子不要说体会古诗词的美了，连基本的喜欢都没有了？每年万圣节、圣诞节等舶来节孩子都过的欢天喜地，而端午、中秋、重阳这些传统节日过了就过了，我们小时候熟悉的那些传统，这一辈的孩子，不屑一顾。可是这样的孩子走向世界的时候，要靠什么来安身立命？无论国内的孩子多么努力，大部分人最多能达到国外“土著”的普通水平。你有的语言能力，国外人人都有。只有你独有的东西，才能让你显得与众不同。同样读《罗密欧与朱丽叶》，你却能从《梁山伯与祝英台》的角度联系、理解~遇上吃货同道，光说几十种面的吃法就能让你收获别人钦佩的眼光~节假日和国际友人说说二十四节气的习俗和美食，也是聊天的好话题啊~研究孙悟空和超人谁更厉害的论文，说不定就打动了名校的面试官~英国学者帕默尔说：使用一种语言就意味着某种文化承诺，获得一种语言就意味着接受一套概念和价值，在成长的儿童缓慢而痛苦地适应社会成规的同时，他的祖先积累了数千年而逐渐形成的所有思想、理想和成见也都铭刻在他的脑子里了。我们流传千年的传统文化蕴育我们的孩子对世界独一无二的见识和理解。这里强烈推荐大家参与儿童传统文化教育论坛，聆听专家们，学者们，老师们是如何看待传统文化对孩子的影响，他们又是如何让传统文化滋养孩子的心灵并拓宽他们思想的深度和广度。线上直播邀您共赴一场非凡的传统文化研修之旅年11月5日-6日直播预告直播时间：11月5日-6日，具体时间同议程时间。直播

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