教案是一个教师上课的核心，是上课的主线，有教案的老师在上课时会游刃有余，没有教案的老师在上课时匆忙慌乱。一个好的对外汉语教师是一定要能写出一手漂亮的教案的。教案的组成教学对象：年级、国别、人数课型：综合课、听力课、阅读课等教学内容：教材、哪一课教学目的：知识点、技能教学重难点教学方法板书教学实践教具教学步骤教学步骤组织教学复习旧课学习新课：生词、课文、词语讲解、重点语法、练习、本课小节、布置作业下面就给大家看一个教案的示例对外汉语教案设计课型：中级汉语综合课教材：《新阶梯—中级汉语教程.上》教学对象：欧美留学生，有一定汉语基础课题：第5课《春节漫话》教学步骤与课时分工：第1、2课时：教授12个生词，课文1-5段，2个语法教学目标：1、本课共教授29个生词，其中10个领会性，13个一般应用性，6个重点应用性，应用性生词要求学生会活用。2、3个语法点，要求学生掌握并能实际应用。3、能对课文内容进行复述教学重点：1、重点生词：特地，来历，表达，允许，一般2、课文重点：对课文的对话内容进行叙述。3、语法重点：“是…的”的几种意义；“是”表强调；“除…以外”格式教学难点：1、“除…以外”两个意义的区分。2、词语“一般”，和量词。教学过程：一、导入：大家来到中国也有一段时间了，对中国有了一定的了解，那你们知不知道中国的一些传统节日呢？同学回答“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋、重阳”现在离哪个节日最近？（引出春节）习俗有哪些？春节习俗：包饺子、放鞭炮、贴春联、拜年。好，今天咱们学的这篇课文就是跟春节有关的《春节漫话》二、展示生词：漫话、除夕、嫂子、特地、团聚、摆、饺子、端、来历、交替、年糕、表达4个领会性词语，领读、释义、组词8个应用性生词，进一步分为重点、一般。重点应用词设计如下：1、特地：（1）专为某件事（specially）（2）老师设置情景：来到北京，你们听说北京烤鸭很著名，就去了一趟全聚德。→为了吃北京烤鸭，我特地去了一趟全聚德。你们听说孔子是中国的一位大思想家，还被列为世界十大名人之内，就去了一趟孔子的老家---山东曲阜。→为了更多地了解孔子，我特地去了一趟山东曲阜。2、来历：（1）人或事物的历史或背景。（2）例子：来历不明，查清来历，大家知道春节吃饺子的来历吗？3、表达：（1）表示（思想、感情）（2）例子：提高学生的汉语口头表达能力难以表达对你的感激之情学会表达对父母的爱让同学们举例，并一块读以上几个例子。一般应用词汇：1、摆：（情境一：老师拿一个花瓶，放在桌子上→花瓶被摆在桌子上情境二：走进商场，会看到各种各样的商品→商场里摆满了各式各样的商品。2、端：老师哪一个盘子，演示“端”的动作，然后让学生模拟几遍。3、团聚：春节是家人团聚的日子。问：你们寒假还回家和家人团聚吗？三、课文学习：1、找同学念课文，分工：第一位同学，念第一段；第二位，第二段“除夕…团聚的”；第三位，剩余的第二段；第四位，第三段；第五位，四段；第六位，五段。另找三位同学，分角色对话，饰演：卡里，朋友，朋友的爸爸。2、问题：（1）、卡里今年春节是在哪里过的？（2）、除夕晚上他们吃的什么饭？（3）、过春节吃饺子有什么来历？（4）、南方人吃年糕有什么含义？四、语法学习：1、“是…的”的几种意义（1）例句引出：①你是几月来中国的？同学回答→我是八月来中国的。②你是怎么来中国的？同学回答→我是坐飞机来中国的。③你是在哪学汉语的？同学回答→我是在北京语言大学学汉语的。“是…的”表示强调意义，强调已发生动作的时间、方式、地点等。（2）表示归类：我们是学汉语的。他父母是做教育工作的。否定形式：我不是学汉语的。他父母不是做教育工作的。卡里不是在学校过的春节，是在朋友家过的。练习：用下列词或词组造“是…的”的句子。一个人来中国去年夏天开始学习汉语坐公共汽车去老师家骑自行车去学校在那个邮局寄特快专递来中国以后认识他这封信用钢笔写我教书她学医我在饭店吃饭卡里从加拿大来形式：给同学每人发一张卡片，以上内容，并附上编号。抽到几号让几号同学回答。提问完毕，让同学互相交换，变成否定形式。最后有选择性的让同学读例句。2、“是”表强调春节吃饺子有来历→春节吃饺子是有来历这个商场里的东西很便宜→这个商场里的东西是很便宜老师引导同学举例（如：老师：她的衣服很漂亮。同学：她的衣服是很漂亮）练习：把是放在划线部分的合适位置（1）A：我们学过这个词，你忘了吗？B：我们学过这个词，可我真的忘了。（2）A：你听，他汉语说得多好！B：他汉语说得好，像中国人一样。（3）A：这个商店的东西太贵了，咱们到另一家去看看吧？B：这个商店的东西贵，咱们别在这里买了。（4）A：那件事你做得不对，你应该向他道歉。B：我不对，我已经向他道歉了。练习形式：找四组同学问答

五、本课小结

带同学们回顾以下重点生词、语法

六、布置课堂作业

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IPA国际注册汉语教师资格认证的报考条件：大专及以上学历人士、在校大二及以上年级学生（专业不限）、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报考。有意参加考试者，应抓紧时间到考务中心报名，以便充分备考。

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