题记：班级作为学校最基本的单位，每一面墙壁，每一张课桌，每一把椅子，每一个物件，都带有学校办学风格、班主任管理的印记——“自创的班级文化”“自订的班级制度”“自生的班级课程”“丰富的经典书籍”“多彩的班级活动”构成班集体建设的基本要素。自开展幸福班级创建以来，全区涌现出一批刻苦钻研，勇于实践的班主任。在他们的班级中有快乐，有收获，有故事，有成长……

为推动幸福班级建设，发现培育典型，教育科12月12日—16日对全区幸福班级建设进行调研，现选取部分学校和优秀班级进行展示。愿每一位教书育人者，都能在专业化成长的道路上，坚守信念，寻得良方，收获幸福。

四叶草的吐叶之旅

长清区石麟小学恒大校区孙迪

成长是一棵树，总是在你不知不觉的情况下快乐长大；成长是一株草，总是在你不知不觉的情况下长满大地。我是幸运的，见证并参与了一株株四叶草的萌芽，吐叶，茁壮成长。今天我汇报的主题为“四叶草的吐叶之旅”。

恒大校区作为长清区石麟小学教育集团的一个校区，秉承石麟皕年历史积淀与人文内涵，学校已经形成了特有的“和生态”文化。根据“和生态理念”，我给孩子们六年设计了六次旅行，分别是萌芽之旅、吐叶之旅、伸枝之旅、拔节之旅、绽放之旅、丰收之旅。这学期的幸福班级建设主题为培养四叶草核心素养的吐叶之旅。

一、幸福四叶草中队班级文化

我们的级4班，是一个团结向上的班级，四叶草是国际公认的幸福、幸运象征。幸运草一株四叶，石麟小学恒大校区级四班的孩子们幸运的组成一个大家庭。所以取名为“幸福四叶草中队”。

这是我们的班级名片：上面写有我们的班级口号、班主任寄语和班级合影。一年级时孩子们把自己的画的班徽交给了我，我自己设计了第一个班徽，虽然不精美，但是这是我们一起设计的，孩子们非常喜欢。后来武文涛爸爸帮我们班完善了班徽，班徽的涵义是这样的：四片心形叶子，四叶草的第一片叶子代表健康，第二片代表快乐，第三片代表成长，第四片代表幸福，四叶草下方图案既像一双手托着四叶草，象征着老师和家长对孩子们的关爱，寓意四班的孩子们如禾苗般，在老师家长的爱护下茁壮成长，又像一本打开的书，希望孩子们在书香中成长。我们班的孩子去大连旅行时，把班徽画在了海滩上，他说这就好像和全班同学还有孙老师一起出来玩了。家委会的爸爸妈妈们们还讨论设计了班旗，班旗设计了二十多种。

为使学生加强自我约束能力，建立良好的德育品格，我成立了“幸福四叶草”班级银行。此银行的主要功能是将同学们的好习惯“存”起来。银行由孩子们自主管理。银行的宗旨是：小小草儿加加油，争做文明大富翁。这学期我们用成长币点亮红苹果的方法进行评比。每人一棵苹果树，用自己的好习惯点亮红苹果。班里还成立了四叶草商店，学生可以在每周五用得来的成长币兑换相应的奖品,还可以换取学校的麒麟娃书签。我们教室里的幸福班级文化还包括：个人成长幸福树、幸福心愿树、笑脸墙等，这些板块为孩子们提供了展示自己、提高自己的机会，孩子们从中尝到了成功的喜悦、感受到了成功的幸福。

二、四叶草的文化基础——人文底蕴和科学精神

班级是学校管理的主要单位,幸福四叶草中队的学生核心素养主要通过班级中师生互动得以落实。

乐知叶：书香溢满童年

学校整理出一套适合小学生阅读的书目，我们相信更有学习力的孩子和更有阅读力的学校都将在这美好的素养阅读中诞生。

一年级时我就引导孩子们要争做书香麒麟娃,让书香伴孩子们成长。为了让孩子们有书读，会读书，读好书，我们班级开展了一系列的活动，创造了一个属于四叶草们自己的书香班级。响应学校成立班级图书馆的号召，我们成立了“三味书屋”图书馆，由我和同学们一起为班级捐书，我们拒绝那些没有营养的垃圾书籍。同学们阅读课可以随意借阅，而且十个成长币可以租书一星期进行阅读。我们定期开展读书交流会，分享学校必读书目和自选的好书，教室里、草地上、图书馆，到处都有同学们读书的身影。学校还为学生配备了电子阅读机，为孩子们开阔了视野，我们也定期去pad教室分享动态绘本故事。家庭阵地也是四叶草们读书的主战场，我们班的“幸福四叶草中队亲子读书养成”活动已经开展了十轮，每轮21天，孩子们在家和父母进行亲子阅读，将阅读场景拍照发送到朋友圈，并截图到班级群进行积分，每月坚持积分最高的同学会获得相应的奖励，这也为亲子阅读提供了保障。为了鼓励孩子们我把我家小朋友也拉进了我们的评价体制内，孩子们纷纷表示一定要给小妹妹做榜样，尽头可足了。这学期我又在班里实行了四叶草课内海读计划，增加孩子的阅读量。我们还有阅读考级，共设3个等次12个等级。从而激励学生的阅读热情。上学期末我们班的小书虫就在他们最亲爱的杜校长手中领到了“读书麒麟娃”的校长奖励。我们经常举行讲故事比赛，这学期的每日一个好故事活动更把讲故事作为一种常态，我还利用班级诗集、儿童诗诵读擂台赛、稚子童言儿童诗走廊等形式鼓励孩子们创造儿童诗，儿童诗让孩子们的语言变得更优美更凝练，更具有表现力和感染力。看着走廊上自己写的儿童诗，同学们格外开心。阅读，是孩子最美的状态，这些实践活动是读书活动的升华，班级里充满了浓郁的书香之气，我相信伴着一路智慧，学生会真正健康的成长。

缤纷叶：班本课程绽异彩

学校的校本课程和社团活动十分精彩，而班本课程，就是幸福四叶草中队的老师和学生共同创造的幸福礼物。班本课程也是我们学校还有戴良伟、孙迪班主任工作室这学期研讨的重点工作。

我们二年级组生态课程的主题是“生而慧读，丰盈姿态”。结合生态课程，我们班开发了姓氏趣探课程。我们自己开发了本教材。把汉字和姓氏相结合，并通过学习姓氏文字的演变、姓氏图腾、姓氏邮票设计和脸谱与姓氏的联系。我的第二个班本课程是“小邮票，大世界”。小小邮票，内容丰富，邮票成为了孩子们了解世界的窗口。我还在欣赏邮票后安排“方寸之间我做主”的设计邮票课，更激发了孩子的兴趣，我把邮票课程作为欣赏、设计邮票为主的一项文化传承，我和孩子们共同得到了知识的增长和品味的提高，也体会到了幸福。

“七彩童年”课程是我们班的第三个班本课程。我们开展了纸盘画、脸谱画、鸡蛋画、邮票画、粮食画等，通过本课程的学习，促进了孩子的大脑发育，启发学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。用班本课程润泽孩子们的生命，我把班本课程分为三类“拓思维”、“慧欣赏”、“悦童年”，学生在这些课堂中有了成就感，让学习真正成为学生的一种享受，一种内在的动力。

三、四叶草的自主发展——学会学习和健康生活

悦动叶：魅力课间助成长

本学期我把大课间做了详细的安排，除了常规的广播体操、排舞和跑操，我有计划的安排，带着孩子一起快乐的玩儿，分为传统游戏和团队心理辅导游戏。

传统游戏有跳房子、改良版投壶游戏、老鹰捉小鸡、一二三木头人、沙包游戏、丢手绢等。

团队心理辅导游戏有齐眉棍、盲走体验、坐地而起、三人两足、袋鼠跳等，还是要感谢家长，董玫麟的爸爸是体校毕业生，在游戏的设计上给我提供了很多建议。

护航叶：主题班会护幸福

我把每周一次的主题班会交给学生主持，一开始是我精心设计主持词和班会环节，现在学生已经参与到班会设计，自己写主持词。根据学校的主题月和主题周确定班会主题，并举行了消防安全逃生演练、防火逃生演练和地震逃生演练。一年级结束时专门召开了与一年级告别的班会，让孩子们懂得成长的含义。

多彩叶：精彩活动推幸福

我把活动分为节日庆祝活动、节日教育活动和实践活动和其他特色活动。

1.以植树节为支点，让孩子热爱大自然、爱护环境

三月我让孩子与学校的小树“交朋友”，领养小树，给小树浇水。并一起去植树，孩子们有扶树苗的，有培土的，有提水的，忙得不亦乐乎。大家你一桶我一桶的，给小树浇着水，表达出自己对小树的爱。

2.不一样的“母亲节”在“母亲节”到来之际，我精心设计了我给妈妈发奖状一课，让孩子设计奖状发给妈妈，并举行了水果沙拉宴会，在这里让孩子亲自尝试用锯齿刀学习切水果，装盘，搅拌上沙拉酱，制作成美味可口的水果沙拉，并与妈妈分享自己的劳动成果。与此同时我设计了小鬼当家活动，让孩子在家里做力所能及的家务。

3.粽叶飘香活动

端午节组织孩子们和爸爸妈妈一起包粽子，我给孩子们准备了金粽子小吊坠，交给大家编五彩绳手链，体会传统文化的乐趣。

4.快乐六一炫童年

学生自己组织节目、自己写了主持词、自己解决服装问题，还把爸爸妈妈叔叔阿姨请来，为班里的同学化妆，过了集体生日，真是自己的节日自己做主。

5.中秋节――做月饼

中秋节之际，召开中秋诗词咏诵会，并组织孩子们亲手做月饼，送给亲人。

6.欢度传统重阳节

发动孩子邀请自己的爷爷奶奶来学校欢度重阳节。活动前，我布置给孩子一项任务――“介绍爷爷奶奶、拥抱爷爷奶奶”，亲子活动是用各色毛线缠绕硬纸板，制作精美相框。孩子们还一直坚持给老人洗脚，活动教育孩子用自己力所能及的方式表达自己的情感，发扬尊老爱幼、关心别人的传统美德尤为重要。

7.元旦――团团圆圆

组织“团团圆圆过元旦”的包饺子活动。在班级家委会的带动下，各班带上面板、馅子、面粉等，边看联欢节目，边包饺子。当热腾腾的饺子端上来时，孩子品尝着自己的劳动成果，也格外高兴，因为这也是有意义的“玩”！在大团圆的活动中，让孩子感受到了浓浓的节日气氛和生活在大家庭中的快乐。

8.自制灯笼寻年味

同学们自己制作灯笼欢度新年。

9.叠衣服、收拾桌洞比赛

10.制作席签，团结你我

11.积极参加学校活动——运动场上努力的四叶草，合唱比赛展歌喉的四叶草，四叶草还参加了学校庄重的入队仪式和别具一格的开笔礼。每次的葫芦丝活动四叶草们也是特别喜欢。

连心叶：家校合作护绿盈

每次文化墙的布置和各种活动都有家长们忙碌的身影。每周三是我们班家长进课堂的时间，孩子们了解了牛奶和地球知识、学会了理财，学会了怎样在运动中保护自己，学会了七步洗手法、保护牙齿，并动手做果盘、玩魔方等等，在快乐中学到了许多课本上没有的知识，门口家长们自发组织守护孩子们的安全。周末时间家委会组织了各种亲子活动，参观奶牛场、科技馆，去红叶谷秋游、亲子互动、参加小桔灯义卖活动，打扫清怡园广场，也让孩子们感受到了班级的团结和友爱。

四、社会参与——责任担当和实践创新

责任叶：护蛋行动知责任

把鸡蛋当成儿子、女儿，给他们穿衣、起名，甚至制作摇篮一起陪睡，24小时贴身守护。24小时的护蛋行动，让学生们体验老人父母的不容易，培养孩子的责任心。

爱国叶：我是爱国四叶草

孩子们观阅兵式，抒发自己的爱国情，观看爱国电影，签名让“中国梦”的种子在学生幼小的心灵中生根发芽。开展一系列爱国主义教育活动，让学生通过革命先烈的英雄事迹，来学习先烈的高尚品质。

最让我感动的是，我的付出赢得了家长们的尊重，班里有个比较调皮的孩子，我把我的爱更多的给了他，他被诊断为多动症，我经常鼓励他，并把他带回家和我的孩子玩耍，缩短我们之间的距离。每天我都会私下要么电话要么qq联系家长反馈他的一切表现，但每次都不忘给他些赞扬。一天放学，他肚子痛，我一手帮他提书包，一手扶着他的身子，一起缓缓走向校门口。突然，他仰起头轻轻地对我说：“孙老师，我妈妈说我很多缺点，比如懒惰、调皮，但您每次却都能发现我其实也很棒，那我要努力变成你想的那样。”孩子的一席话，让我惊觉：好孩子是夸出来的，千万不要吝啬对孩子的赞赏和表扬！于是我们班每两周举行一次“寻找我的正能量”活动，让孩子们发现自己的优点。当然，孩子犯错时、仍应马上纠错，并摆明道理，绝不允许孩子在黑与白之间模棱两可，走错方向。有一次打电话和他的妈妈聊聊他的表现，我咳嗽了几声，家长特别关心，第二天还专门买来药送到教室，我很感动，推辞不下，放到孩子的书包中让他带回家，她还是亲自送回教室，反复送回三次她才收下，这让我十分感动，她也经常捐文具给孩子们。家长们在流感肆虐的时候主动来学校给每个孩子的桌椅清洗、消毒，一切为了孩子们的健康。

小小四叶草，幸福成长中，带着梦想和希望，努力付出，我和二年级四班的孩子们在四叶草的吐叶之旅中、在石麟小学恒大校区正感受着幸福！